沙坡头区坚持把“两学一做”学习教育作为强化党员党性教育、提升党员素质的重要抓手，在“学、做、改”上持续发力，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。

       压紧靠实责任，思想上认清。切实发挥乡镇、部门主体作用，将学习教育继续纳入党委（党组）中心组学习内容，在抓好领导班子自身学习的同时,及时指导督促下属基层党组织开展好学习教育。压实党支部书记“第一责任人”职责，强化党支部书记抓学习教育的主体意识、主责意识和主动意识，继续细化完善学习教育方案，突出计划性、系统性、全面性和不间断性，组织支部党员开展集中学习、专题辅导。

       持续深化主题，任务上明确。突出“学深悟透”，以深入学习贯彻党的十八届六中全会精神为主线，以深刻把握《准则》《条例》为抓手，通过党委（党组）中心组学习、党员大会、领导讲党课等方式，组织党员有步骤不间断开展学习。突出“实做严做”，进一步确立“四个合格”具体标准，将合格党员实践与中心工作结合起来，确保学习教育落到实处。突出“真查真改”，以党支部为基本单位，以解决问题、发挥作用为目标，围绕基层党组织软弱涣散、从严治党责任缺位、党员组织观念不强等问题，健全完善各项制度，抓好长效机制建设，进一步深化学习教育效果。

       健全完善机制，行动上落实。将开展“党建规范提升年”活动作为“两学一做”学习教育常态化制度化的有效抓手，针对不同学习主体、工作任务和思想实际，提出差异化的组织形式和活动主题，推动党的组织生活制度化、常态化。坚持把学习教育纳入“三会一课”、党员活动日、组织生活会、民主评议党员等四项基本制度，融入日常，抓在经常。把落实好“三会一课”制度作为抓实学习教育的“主阵地”，实现全程留痕、全程纪实。将“三会一课”与民主评议党员结合起来，严格党员组织生活考勤考评管理，对无故不参加“三会一课”党内组织生活的党员，采取必要的组织处理，确保“三会一课”制度真正严起来，学习教育真正实起来。

       注重督导考评，推进上从严。把学习教育“软任务”量化为“硬指标”，以督导考评常态化促进学习教育长效化。将学习教育纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建述职评议考核，加大学习教育在党建考核中的分值比例，督促各级党组织将学习教育与业务工作同谋划、同部署、同检查。坚持面上督导与重点督导相结合、日常督导与集中督导相结合等形式，推动学习教育督导工作常态化、制度化、台账化，并将督导结果作为评先选优、培养教育、选拔任用的重要依据，使学习教育内化为每个党员的自觉行为。